目前日期文章:20130910 (2)

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授課老師:

吳齊殷/中央研究院社會學研究所研究員

 

課程大綱:

盧梭在「愛彌兒」一書中說:上帝創造萬物都是好的,一經人手,就變壞了。說起來,像是在批評“人手”之不可靠,然而從另一角度看,也許「人手」便是關鍵。於是,研究「教育與教育問題」,是要弄明白,那影響著教育現實的「人手」。

這個課,將從制度與文化,來分析教育議題。

每個制度,都有著它背後的「信念」,制度中的人一方面深受制度的影響與制約,另一方面也蘊含著改變制度的可能性。制度也深植於所處的社會文化之中,華人文化傳統、中西文化交匯、現代化與工業化衝擊、世界經濟體系等,都形塑著教育體制,交織出台灣教育制度的特色,更打造了教育體制內部文化的特殊性,進而影響了教育與教育中的人。如果可以有個機會,仔細推究「操縱的手」,或許我們能有另一種自主與自由,看得清楚想得遠。

歷經所謂教育改革的台灣,正在對制度失去信心,而教育政策更是面臨價值的挑戰。要開放多元,卻還是心懷標準答案;要十二年國教,卻還分智愚優劣;要邁向現代,卻害怕失去傳統;要與國際接軌,卻遍尋不定立足點。但也就是在這樣的處境,便是我們探尋「對的人手」的時機。唯有觀點,是我們的立足點。

在這一系列課程裡,我們將教育議題放在寬廣的歷史文化、社會政治脈絡下,深入探討教育政策、校園權力結構、升學制度、等議題,也將討論其他國家如何面對21世紀的教育挑戰。

制度結構對人的影響力是強大的,但它並非毫無縫隙可滲。本課程將以課堂討論、講師講述、影片觀賞、小組報告等方式進行。讓我們成為有耳有目之人,可以找到看「教育與教育問題」的方法。發展在大制度中的個人行動!

議題一:當代學校的誕生 –為什麼要上學;社會化還是社會控制
議題二:學校教育與意識型態-正常與偏差
議題三:教育中的權力遊戲-教師的階級;升學制度與升學壓力;資源分配
議題四:校園文化
議題五:個人與制度

 

 

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面對紛擾的局勢,更需要投注力量在教育
歡迎與眾不同的你,找對地方,投身教育
2013森林小學秋季師資培訓,現正熱烈招募中!

在這裡,有最深刻的思考方法
從小孩開始,試著解決人類共同的問題

在這裡,有最獨特的教學方法
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在這裡,有最讓人放心的伙伴
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參加完這個課程,將有機會到森林小學任教
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找對地方,投身教育;邀你一起來,顧小孩,顧未來!

【號召對象】
‧想成為森林小學教師。(需大學以上畢業資格,不需教育學分或師範院校相關背景,請附歷照)
‧純粹個人進修者。(沒有任何條件限制,只要你是關心教育、渴望充實自己的人;想做在職進修的教育工作者)

【上課時間】

10月5~6日、10月19~20日以及11月9~10日,共計三個週末(第二週為兩天一夜課程,第一、三週不過夜),課表詳見以下。

【課程介紹】

森林小學師資培育課程,不僅是為了培育森林小學的教師,也為了匯集更多有抱負的人,一起來實踐好的教育。我們向來期盼,未來的教育工作者,能真正培養對於知識的好奇、以及對於生命的熱愛。因此,課程包含森林小學的理論與實務、人本理論與人本教育、教學與社會實踐、重建自我圖像、成為自信自在的教者…等。希望提供最豐富完整的培訓內容,邀請各領域的專家學者,協助學員開啟對教育的新思考,拓展對知識的新眼界。課時間詳見表格。 

@第一週

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