森林小學中, 一個老師的實習體驗 -3 (來吧!!上陣了!!)
◎Joky （2007秋季師培學員，國中教師）
早上的森小有一種朦朧的美, 薄霧瀰漫在空中, 走在其間有種不太真實的感覺, 彷彿隨時都會從霧中凝出淡淡的影像, 然後一位不惹凡塵的仙女就慢慢地這樣飄過來…
不過刺骨的寒風和腳下的泥沙馬上就讓你會清醒過來 – 別傻了, 快去準備梯隊的工作。
每個老師負責一間寢室(基本上啦), 每間寢室有六個孩子。在梯隊中的老師同時兼顧了教學以及生活老師的角色。在課程及活動部分, 我們負責設計或配合他人的設計進行; 而在日常生活上, 我們要注意孩子的安全, 吃飯, 洗澡, 就寢, 誰拿了誰的東西, 哪個孩子被別人排擠, 誰賴在沙坑裏不去上課….至於誰打了誰….放心, 不用我提你也曉得一定會發生, 也一定要處理的。
而小弟負責的是 A 寢室(寢室從 A 到 K), 都是國小二三年級的孩子。之前在電話和家長聯繫時, 都有”順便”和孩子聊聊。有的孩子比較沈默安靜, 聊不到三句話筒就換回家長聽了。也有的孩子會很主動地表示要介紹你昆蟲, 當然還有孩子是直接告訴你: 我要一個人睡一間, 不需要你。不過不管怎麼樣, 等孩子來了以後再說吧。
報到時雖然有準備, 但是當很多的家長和孩子湧入時, 還是覺得有點小混亂。我的六個孩子有五個是家長接送的, 雖然是希望八點半到九點間到達, 並留點時間整理行李。不過到了九點淑美要介紹森小的狗狗時, 還是有兩個孩子在那時才出現。在介紹完狗狗及老師(沒錯, 狗狗比老師重要…:P)後, 接著就是小白和我的『森在何方』 的活動了。
外面下著大雨….
『森在何方』主要是要介紹森小, 未來兩星期中孩子會常去的幾個地方。由半謎題的方式讓孩子去找到該處並畫出來, 小白認真地規劃了幾個地方及設計內容。當初想說有65個孩子, 所以加入7 個老師, 再用三次的活動最後變成九個組。想得很美, 但好像結果完全不是那樣。因為才一開始就有孩子溜了, 沒加入(事後才發現, 其實這次活動是參與度最高的一次, 因為大部分的孩子還不曉得可以溜:P)。反正最後”好像”有三組完成, 其他的組則是少則一個地方, 多則四五個地方吧!!於是我們把孩子畫在小卡片上的圖貼在黑螞蟻畫的海報上, 就當是結束了第一個活動。不過在下大雨的情況下還有人很認真地完成所有的點, 也真是該感動了。
回到了寢室, 開始了第一項任務: 訂寢室的規定。基本上規定只要六個人都同意就沒太大問題, 也沒什麼強制性(違規則推出午門斬首??), 但就有點像是大家共同認可的生活公約吧!!
進寢室要脫鞋嗎??大部分人都搖頭, 一兩個觀望的牆頭草看狀況也跟著把頭晃了起來 – 好, 本寢室不用脫鞋。
可以在寢室裏吃東西嗎??大家都不同意, 非常好, 迅速地達成共識 – 要吃食物請出本寢室。
那能不能邀請別人來寢室呢??這時出現了一些小爭議, 不過很快就平息, 因為贊成的一方並不是很強勢, 所以我們也不歡迎別人來我們寢室。
事實証明, 越快達成共識的決議 – 是最早被破壞的….哈哈。
接下來分配床位, 其實從過去森小的故事中, 就強調床位最好是大家能討論取得共識, 而盡量不要用『先到先得』的方式。我們寢室有三座床, 每座都有上下舖。本來以為應該每個人都會想睡下舖, 因為不用爬上爬下比較方便。
大錯特錯!!本寢室除了一個覺得沒差而選了下舖, 有五個孩子要選上舖。而且顯然沒有人想退讓。
先在此介紹我的孩子們: 三個試讀生 J, L, C 和三個一般生 Wa, Wu, Y
試讀生和一般生的差別在於: 這個梯隊有兩個目的, 一方面是要提供機會, 以觀察想入森小的孩子是否適合。通常會走到進森小的地步, 一種可能是家庭很有理念, 要讓孩子有開放愉快的學習, 另一種可能是孩子在現實的體制學校中遭遇到了很大的困難, 他無法和體制的規定共存而走上此途。而森小雖然有著自由, 但並不見得也就適合所有的孩子, 試讀的過程可以了解孩子是否能和這個制度及環境融合。至於另一方面, 則是提供像營隊性質的活動, 讓一般的孩子也可以參與。
好, 回到床位爭奪戰的故事, L 自願睡下舖。Wa, Wu, 及 J 是先到的, 早就各佔了一位子, 先到先得的方式對他們是有利的, 但是生活老師太機車, 不肯鬆口承認這個方式。C 和 Y 則是等著可以佔到床位。最爛但最常聽到的方法是抽籤, 生活老師不願意先說, 也沒人想提, 顯然大家都覺得自己的運氣沒那麼好。反正就談嘛…
在『森小紀事』 的故事中, 幾個孩子談了超過一個小時。我們寢室比較有效率, 十分鐘就搞定了。誰被趕到下舖去了呢??
No one!! Wa 和 Wu 要一起睡, 空出來的床位給 C 和 Y 睡一起。J 一人獨佔上舖(不過好像獨佔才是合理的吧…)。生活老師的反應是 – 不會太擠了嗎?? 所有的孩子異口同聲說: 不會。還有人補上一句: 這樣比較暖。
有些事的確不用搞太久, 因為反正以後都會變….
中午的午飯出了第一個狀況, 是 Y, 他忘了帶碗, 我把我以前買但沒用過的碗給他。至於自己呢??再說吧, 反正餓不死。第二個狀況, 還是 Y, 他非常非常的怕狗, 怕到有碗但不願意去餐廳吃飯, 因為狗狗就在四周巡邏著, 那種怕是已經到了有狗朝著他走過來時, 他就全身僵硬不敢動任何一下的狀況了。沒法子, 只好破例陪著他, 讓他在老師休息室吃飯了。
下午則是社團的介紹時間, 小弟介紹了三款遊戲 – Uno, Frank’s zoo 和吹牛骰, 果然是吸引了一票的孩子。直到有人說要報名我的桌上遊戲社時我才突然想到: 對喔!!怎麼報名??
最後用有史以來最不負責任的社團進行方式: 反正不用加入了啦, 社團有開時要來就來玩。
比較悶的一點是我們寢室中只有 J 來光顧, 其他的孩子全去折紙社了。(哦, L 去了養狗社)
還是飄著雨, 沒什麼詩情畫意的感覺, 唯一想到的是 – 這樣下去怎麼辦。咱A 寢的孩子在寢室關燈玩手電筒, 不, 是死光槍, 被死光照到就掛點了。
然後把我給趕了出來, 還叫我出來前要記得關燈….果然我不太被需要啊~~~
洗澡還好不是什麼大問題, 約十間左右的浴室, 下午四點多就開始有人洗澡, 外面寒風細雨飄著淡淡的霧, 浴室裡則是嘩啦嘩啦地冒著濃濃的霧。因為要吃晚餐再加上夜間還有活動, 小弟也是讓孩子們早早去洗, 每個人都能自己洗是件好事, 而我就遇到了, 嘿嘿…。 唯獨 L 不想理我, 他說他今天不洗…, 算了, 等晚上活動結束後再來處理吧。這時 Wu 在浴室裡則是出了狀況, 喔, 不是被燙傷, 不過也好不到哪裏去 – 熱水用完了!!
寒冷的冬天, 洗澡到一半剩下冷水, 大概連成年人都會罵出幹來, 你就能理解僅二三年級的孩子坐在地上大哭的感受了。幸好另一間有熱水, 順利地解決, 提供了孩子的需求。
終於到了晚上的活動, 我們早早在六點半開始準備, 每個老師都拿了一些破布披在身上做裝飾, 裝飾得好的像從西亞遠渡而來的美女, 裝飾得不好的,像是在台北車站裡住了兩年沒回家的遊民。但不管如何, 前一天在練的舞步才是重點啊!!派上了用場嗎??
我很想說有, 而且真的很希望有, 但我必須老實地說…沒有, 而且狀況超慘的, 我們的邀舞, 請孩子們一同來跳, 但下場的人大概1/4不到。部分孩子坐在旁邊眼神空洞地看著我們在幹嘛, 有人己經從門口離開回去寢室了(咱們寢的6個孩子全跑光), 但是最糟的還不是不參與的, 有孩子直接以搶你身上的布當做活動的主題, 然後追著跑。阿汪最可憐, 孩子們超喜歡她, 全部都爬到她身上, 活像是一棵被五六隻無尾熊佔領的尤加利樹, 而且樹幹呈現彎曲的狀態。
無尾熊們還想剝下樹皮……這有點難解釋, 請看倌們想像一下情況就好了。
於是, 我們1 個半小時的活動, 最後大概四十多分鐘就結束了。雖然不是我主辦的活動(雖然早上的情況也是一團亂), 但沒能盡到協助的力量, 我承認有點洰喪。
第一天的寢室時間, 是以爭執做開始, 不過可能是他們還賣我一點面子, 所以大部分都能乖乖上床(雖然上床後繼續吵)。床位的分配這時又出現了變化, Wu 和 Wa 起了口角, 所以Wu 就跑去找C 和Y要一起睡, 於是這樣就會出現一個很詭異的狀況 – 有一張床, 下舖沒人, 上舖擠了三個。在小弟機車地以2個為限制的條件下, Wu 說服了 C, C 到下舖去睡。我看了一下錶, 九點十分, 嗯, 離十點開會還有段時間, 終於可以喘口氣了。
到了餐廳, 淑美告訴我和另一個伙伴, 上床的時間之所以要有一個小時, 是因為要帶著孩子安穩地入睡……(當然淑美也很耐心地解釋原因及做法, 不過當時我腦袋只有在想: 蝦咪!!我還要在裏面再呆四十分鐘嗎??)
事實上, 的確這個必要性, 因為當我回去的時候, 除了一兩個安穩的入睡外, 玩手電筒的, 吵架的, 還有東摸西摸不知所云的狀況全出來了。靜靜地陪伴每個孩子, 可能也是第一天比較累, 到了九點五十分後, 我的手終於輕輕地從一個孩子的背部離開, 六個全睡著了。
還蠻有成就感的, 這是我第一次哄孩子睡覺…
和伙伴們十點多開始討論明天的課程和孩子的狀況, 加菲(第二次帶營隊)和Egg(有蠻豐富和孩子相處的經驗)分享了剛才帶孩子們就寢的過程。她們都有說故事或和孩子聊, 而且孩子就寢的狀況也很好。看來我要考慮說故事這件事了。
然後孩子 Y 爬了起來, 開始哭著找媽媽, 讓他打了個電話後, 似乎情況好了一點, 但似乎沒解決這個問題, 而到了後來, 我才發現, 原來永遠都有你無能為力的事, 但事情也永遠都會在你想不到的情況轉了個彎, 解決了…。
就一直談, 談到了長針只差一點就要追到已落在數字12的短針時, 會議結束了….
我和我的睡袋有約, 草草地洗了個澡後, 鑽進冰冷的睡袋, 在外面昏黃的燈光下, 意識開始模糊…
原文出自：http://www.peopo.org/puzzles/category/925
感謝原作者Joky同意轉載
◎Joky （2007秋季師培學員，國中教師）
早上的森小有一種朦朧的美, 薄霧瀰漫在空中, 走在其間有種不太真實的感覺, 彷彿隨時都會從霧中凝出淡淡的影像, 然後一位不惹凡塵的仙女就慢慢地這樣飄過來…
不過刺骨的寒風和腳下的泥沙馬上就讓你會清醒過來 – 別傻了, 快去準備梯隊的工作。
每個老師負責一間寢室(基本上啦), 每間寢室有六個孩子。在梯隊中的老師同時兼顧了教學以及生活老師的角色。在課程及活動部分, 我們負責設計或配合他人的設計進行; 而在日常生活上, 我們要注意孩子的安全, 吃飯, 洗澡, 就寢, 誰拿了誰的東西, 哪個孩子被別人排擠, 誰賴在沙坑裏不去上課….至於誰打了誰….放心, 不用我提你也曉得一定會發生, 也一定要處理的。
而小弟負責的是 A 寢室(寢室從 A 到 K), 都是國小二三年級的孩子。之前在電話和家長聯繫時, 都有”順便”和孩子聊聊。有的孩子比較沈默安靜, 聊不到三句話筒就換回家長聽了。也有的孩子會很主動地表示要介紹你昆蟲, 當然還有孩子是直接告訴你: 我要一個人睡一間, 不需要你。不過不管怎麼樣, 等孩子來了以後再說吧。
報到時雖然有準備, 但是當很多的家長和孩子湧入時, 還是覺得有點小混亂。我的六個孩子有五個是家長接送的, 雖然是希望八點半到九點間到達, 並留點時間整理行李。不過到了九點淑美要介紹森小的狗狗時, 還是有兩個孩子在那時才出現。在介紹完狗狗及老師(沒錯, 狗狗比老師重要…:P)後, 接著就是小白和我的『森在何方』 的活動了。
外面下著大雨….
『森在何方』主要是要介紹森小, 未來兩星期中孩子會常去的幾個地方。由半謎題的方式讓孩子去找到該處並畫出來, 小白認真地規劃了幾個地方及設計內容。當初想說有65個孩子, 所以加入7 個老師, 再用三次的活動最後變成九個組。想得很美, 但好像結果完全不是那樣。因為才一開始就有孩子溜了, 沒加入(事後才發現, 其實這次活動是參與度最高的一次, 因為大部分的孩子還不曉得可以溜:P)。反正最後”好像”有三組完成, 其他的組則是少則一個地方, 多則四五個地方吧!!於是我們把孩子畫在小卡片上的圖貼在黑螞蟻畫的海報上, 就當是結束了第一個活動。不過在下大雨的情況下還有人很認真地完成所有的點, 也真是該感動了。
回到了寢室, 開始了第一項任務: 訂寢室的規定。基本上規定只要六個人都同意就沒太大問題, 也沒什麼強制性(違規則推出午門斬首??), 但就有點像是大家共同認可的生活公約吧!!
進寢室要脫鞋嗎??大部分人都搖頭, 一兩個觀望的牆頭草看狀況也跟著把頭晃了起來 – 好, 本寢室不用脫鞋。
可以在寢室裏吃東西嗎??大家都不同意, 非常好, 迅速地達成共識 – 要吃食物請出本寢室。
那能不能邀請別人來寢室呢??這時出現了一些小爭議, 不過很快就平息, 因為贊成的一方並不是很強勢, 所以我們也不歡迎別人來我們寢室。
事實証明, 越快達成共識的決議 – 是最早被破壞的….哈哈。
接下來分配床位, 其實從過去森小的故事中, 就強調床位最好是大家能討論取得共識, 而盡量不要用『先到先得』的方式。我們寢室有三座床, 每座都有上下舖。本來以為應該每個人都會想睡下舖, 因為不用爬上爬下比較方便。
大錯特錯!!本寢室除了一個覺得沒差而選了下舖, 有五個孩子要選上舖。而且顯然沒有人想退讓。
先在此介紹我的孩子們: 三個試讀生 J, L, C 和三個一般生 Wa, Wu, Y
試讀生和一般生的差別在於: 這個梯隊有兩個目的, 一方面是要提供機會, 以觀察想入森小的孩子是否適合。通常會走到進森小的地步, 一種可能是家庭很有理念, 要讓孩子有開放愉快的學習, 另一種可能是孩子在現實的體制學校中遭遇到了很大的困難, 他無法和體制的規定共存而走上此途。而森小雖然有著自由, 但並不見得也就適合所有的孩子, 試讀的過程可以了解孩子是否能和這個制度及環境融合。至於另一方面, 則是提供像營隊性質的活動, 讓一般的孩子也可以參與。
好, 回到床位爭奪戰的故事, L 自願睡下舖。Wa, Wu, 及 J 是先到的, 早就各佔了一位子, 先到先得的方式對他們是有利的, 但是生活老師太機車, 不肯鬆口承認這個方式。C 和 Y 則是等著可以佔到床位。最爛但最常聽到的方法是抽籤, 生活老師不願意先說, 也沒人想提, 顯然大家都覺得自己的運氣沒那麼好。反正就談嘛…
在『森小紀事』 的故事中, 幾個孩子談了超過一個小時。我們寢室比較有效率, 十分鐘就搞定了。誰被趕到下舖去了呢??
No one!! Wa 和 Wu 要一起睡, 空出來的床位給 C 和 Y 睡一起。J 一人獨佔上舖(不過好像獨佔才是合理的吧…)。生活老師的反應是 – 不會太擠了嗎?? 所有的孩子異口同聲說: 不會。還有人補上一句: 這樣比較暖。
有些事的確不用搞太久, 因為反正以後都會變….
中午的午飯出了第一個狀況, 是 Y, 他忘了帶碗, 我把我以前買但沒用過的碗給他。至於自己呢??再說吧, 反正餓不死。第二個狀況, 還是 Y, 他非常非常的怕狗, 怕到有碗但不願意去餐廳吃飯, 因為狗狗就在四周巡邏著, 那種怕是已經到了有狗朝著他走過來時, 他就全身僵硬不敢動任何一下的狀況了。沒法子, 只好破例陪著他, 讓他在老師休息室吃飯了。
下午則是社團的介紹時間, 小弟介紹了三款遊戲 – Uno, Frank’s zoo 和吹牛骰, 果然是吸引了一票的孩子。直到有人說要報名我的桌上遊戲社時我才突然想到: 對喔!!怎麼報名??
最後用有史以來最不負責任的社團進行方式: 反正不用加入了啦, 社團有開時要來就來玩。
比較悶的一點是我們寢室中只有 J 來光顧, 其他的孩子全去折紙社了。(哦, L 去了養狗社)
還是飄著雨, 沒什麼詩情畫意的感覺, 唯一想到的是 – 這樣下去怎麼辦。咱A 寢的孩子在寢室關燈玩手電筒, 不, 是死光槍, 被死光照到就掛點了。
然後把我給趕了出來, 還叫我出來前要記得關燈….果然我不太被需要啊~~~
洗澡還好不是什麼大問題, 約十間左右的浴室, 下午四點多就開始有人洗澡, 外面寒風細雨飄著淡淡的霧, 浴室裡則是嘩啦嘩啦地冒著濃濃的霧。因為要吃晚餐再加上夜間還有活動, 小弟也是讓孩子們早早去洗, 每個人都能自己洗是件好事, 而我就遇到了, 嘿嘿…。 唯獨 L 不想理我, 他說他今天不洗…, 算了, 等晚上活動結束後再來處理吧。這時 Wu 在浴室裡則是出了狀況, 喔, 不是被燙傷, 不過也好不到哪裏去 – 熱水用完了!!
寒冷的冬天, 洗澡到一半剩下冷水, 大概連成年人都會罵出幹來, 你就能理解僅二三年級的孩子坐在地上大哭的感受了。幸好另一間有熱水, 順利地解決, 提供了孩子的需求。
終於到了晚上的活動, 我們早早在六點半開始準備, 每個老師都拿了一些破布披在身上做裝飾, 裝飾得好的像從西亞遠渡而來的美女, 裝飾得不好的,像是在台北車站裡住了兩年沒回家的遊民。但不管如何, 前一天在練的舞步才是重點啊!!派上了用場嗎??
我很想說有, 而且真的很希望有, 但我必須老實地說…沒有, 而且狀況超慘的, 我們的邀舞, 請孩子們一同來跳, 但下場的人大概1/4不到。部分孩子坐在旁邊眼神空洞地看著我們在幹嘛, 有人己經從門口離開回去寢室了(咱們寢的6個孩子全跑光), 但是最糟的還不是不參與的, 有孩子直接以搶你身上的布當做活動的主題, 然後追著跑。阿汪最可憐, 孩子們超喜歡她, 全部都爬到她身上, 活像是一棵被五六隻無尾熊佔領的尤加利樹, 而且樹幹呈現彎曲的狀態。
無尾熊們還想剝下樹皮……這有點難解釋, 請看倌們想像一下情況就好了。
於是, 我們1 個半小時的活動, 最後大概四十多分鐘就結束了。雖然不是我主辦的活動(雖然早上的情況也是一團亂), 但沒能盡到協助的力量, 我承認有點洰喪。
第一天的寢室時間, 是以爭執做開始, 不過可能是他們還賣我一點面子, 所以大部分都能乖乖上床(雖然上床後繼續吵)。床位的分配這時又出現了變化, Wu 和 Wa 起了口角, 所以Wu 就跑去找C 和Y要一起睡, 於是這樣就會出現一個很詭異的狀況 – 有一張床, 下舖沒人, 上舖擠了三個。在小弟機車地以2個為限制的條件下, Wu 說服了 C, C 到下舖去睡。我看了一下錶, 九點十分, 嗯, 離十點開會還有段時間, 終於可以喘口氣了。
到了餐廳, 淑美告訴我和另一個伙伴, 上床的時間之所以要有一個小時, 是因為要帶著孩子安穩地入睡……(當然淑美也很耐心地解釋原因及做法, 不過當時我腦袋只有在想: 蝦咪!!我還要在裏面再呆四十分鐘嗎??)
事實上, 的確這個必要性, 因為當我回去的時候, 除了一兩個安穩的入睡外, 玩手電筒的, 吵架的, 還有東摸西摸不知所云的狀況全出來了。靜靜地陪伴每個孩子, 可能也是第一天比較累, 到了九點五十分後, 我的手終於輕輕地從一個孩子的背部離開, 六個全睡著了。
還蠻有成就感的, 這是我第一次哄孩子睡覺…
和伙伴們十點多開始討論明天的課程和孩子的狀況, 加菲(第二次帶營隊)和Egg(有蠻豐富和孩子相處的經驗)分享了剛才帶孩子們就寢的過程。她們都有說故事或和孩子聊, 而且孩子就寢的狀況也很好。看來我要考慮說故事這件事了。
然後孩子 Y 爬了起來, 開始哭著找媽媽, 讓他打了個電話後, 似乎情況好了一點, 但似乎沒解決這個問題, 而到了後來, 我才發現, 原來永遠都有你無能為力的事, 但事情也永遠都會在你想不到的情況轉了個彎, 解決了…。
就一直談, 談到了長針只差一點就要追到已落在數字12的短針時, 會議結束了….
我和我的睡袋有約, 草草地洗了個澡後, 鑽進冰冷的睡袋, 在外面昏黃的燈光下, 意識開始模糊…
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