人本教育學院

◎林佳樺（森小教師）
森林小學的孩子，大部分時間都住在學校，每個孩子都有一本像連絡簿功能的通訊簿，裡面紀錄了孩子的生活點滴，讓家長可以在上面寫下想跟老師溝通的事情。

有一天，維維的媽媽在通訊裡寫道：「佳樺老師：這個禮拜我發現維維回家時，書包裡藏著你帶給他們玩的玩具。他以前就會這樣，把學校的東西帶回家。我很擔心他小小年紀就有這個壞習慣…請老師幫忙…」

看完媽媽寫的，我在心裡想著要怎麼跟維維談，才能真正幫到他的忙。

晚上的睡前個別陪伴時間，我跟維維說了媽媽的擔心，才說沒幾句，他的頭已經垂得低低的，小小聲地說：「我知道了，我以後不會。」

我問維維：「那你猜，我有沒有拿過別人的玩具？」
「沒有」他很快的回答。

我說了一個我小時候的故事：「以前過年過節的時候，很多表姊、表弟都會來我們家玩，也一定會帶很多玩具來，我常常都會趁他們不注意時，把我喜歡的玩具藏起來，等到他們走了，我才拿出來玩，媽媽要是問我，我就可以說是他們忘了帶走的。」

 聽完我奸詐的小聰明，我看見維維的嘴角微微笑著。

我接著說：看到好玩的玩具，想要多玩，這一點也不奇怪。只是，沒有先說，會讓找不到東西的人擔心，以為東西不見了。

「我們一起來想個辦法，以後如果你在寢室看到，很想要帶回家玩的玩具，跟我說一聲，我讓你借回家，好不好？」

他點點頭。我繼續說：「玩完了，你再帶回來還我，然後可以選擇下一樣。就像我們常常去圖書館借書那樣，有借有還，你覺得怎麼樣？」

維維興奮地說：「真的嗎？耶！那我這禮拜要帶樂高飛機。」

他接著對我說：「在寢室裡，有時候我要玩的玩具都排不到，都是強強玩的比較多。」
我問：「那你有沒有跟強強說，你也想玩？」

「有啊，但是以前他很兇，他說先拿到先玩，所以我才想把玩具帶回家，可以自己玩。不過，他現在比較不會了。」

我說：「那我要跟你說對不起了，我沒有發現這個情形，所以沒有及時幫到你。下一次如果有這樣的情形，我們一起想想要怎麼跟強強說。」

維維笑著說：「好！」

說完，維維輕輕閉上眼，讓我幫他做睡前的按摩，看著維維安然的入睡，他的樣子像是鬆了一大口氣似的輕鬆。

我想，唯有越過孩子問題行為的表象，才可以真正發現原因，然後進一步幫忙，一起找到解決的方法。


註：本文取自人本教育札記188期，2005年2月號。