上課時間為10/20-12/8,週三晚上和週六下午上課
除特別註明外,每週三18:50-21:00 週六13:30-17:00
(上課13:40-15:40;小組討論15:50-17:00)。
邀您一起      
找對地方.投身教育!   
選對課程.投資自己!


10/20(三)    森林小學提供的教育 
林青蘭/森林小學主任
二十年前,森林小學創立。二十年後,「體制外學校」「理念學校」已然林立的現在,森小的存在究竟有什麼獨特與必然?而體制內教育也逐漸活潑而開放的現在,森小到底創新了什麼?森小如何讓孩子愛自己、愛家人,也對社會懷抱熱情?又如何讓孩子愛智、愛思考,也熱愛學習?   



10/23(六)    教與學的原理(一)
史英/人本教育基金會董事長

傳統的「我來告訴你…」的教學方式不易讓人能對知識產生興趣;而看似新穎的「體驗教學」也總有窮盡,該如何解決兩者的困境,讓教學能有深度又不枯燥?在師培課裡,藉由深刻的思索「教」與「學」,來產生較為貼近「人」的教學模式,讓人得以「不為逃避痛苦,也不為獲得獎賞」的主動學習。
*教與學的原理共計三堂課,並包含課後作業及小組討論。   
小組討論(一)    各組小組長



10/27(三)    以人為本的兒童觀
林青蘭/森林小學主任

在歷史的脈絡中,兒童已不只是一個生理年齡的概念,而是社會的、文化的概念。而「以人為本」的觀點是什麼?兒童如何認識這個世界?如何還原「人本來的面目」,讓人能解放童年無畏的探索能力?想清楚這一切,讓我們能有更完整的教育觀。   



10/30(六)    教與學的原理(二)   
史英/人本教育基金會董事長
小組討論(二)    各組小組長




11/ 3(三)    什麼是閱讀力?教什麼?如何教?何時教?
李俊仁/師大心理與輔導系副教授

學習總需仰賴閱讀與理解,而閱讀力是什麼?大腦如何進行閱讀與理解訊息?這過程中,腦袋裡發生了什麼事?瞭解這一切,讓身為一個教學者或學生的我們,更能主動掌握「學習」。



*11/6-7為兩天一夜森小師培營,原則上不開放單堂選課。
11/6(六)    森林小學的生活教育
陳佳玉/森林小學資深教師

教育,是啟發人的心智,而看似簡單的「生活」,要怎樣「教育」呢?這堂課將從森小的住校生活談起,看森小的老師在行走坐臥間,如何啟發孩子的心智、增長孩子的能力。



11/6(六)    台灣社會與台灣教育
馮喬蘭/人本教育基金會執行長

不打不成器,是落伍的觀念還是必須存在的邏輯?沒有配套的零體罰就讓教師們手無寸鐵無法教學?升學主義與明星高中,留著好還是廢除好?「讓不想讀書的孩子學一技之長,想讀書的再進高中大學」這種說法有什麼問題?一綱一本、一綱多本,誰才減輕了學業的負擔?或者負擔根本不是來自於此?……這些看似混亂難解的眾說紛紜,卻是台灣教育最真實的樣貌,讓我們一起來理解甚至解開這些教育上的難題。   



11/6(六)    森小老師座談會
主持人:林青蘭/森林小學主任
與談人:三位森林小學教師

聽說森小老師不打不罵不處罰小孩,難道他們都不會生氣嗎?還是小孩都乖的跟天使一樣?聽說森小學生對上課品質要求很高,又沒有固定教材,那老師是如何備課的呢?
許多許多的聽說和疑問,邀請您到現場來,和森小各種不同資歷的老師們,暢談在森小的日子…   



11/7(日)    教案設計實作課(含小組討論)
林青蘭/森林小學主任 + 各組小組長

「你想要教學活潑生動,又兼具內涵嗎?」
「想嘗試談些深刻的道理,又怕孩子聽不懂?」
「沒有課本與固定教材的森小,教案會是什麼樣子呢?」
這堂課將顛覆你對教學的想像,讓你收穫滿滿。   




11/10(三)    重建自我圖像
朱台翔/森林小學校長

你知道人的內心,都有一個小小的幼童需要被呵護嗎?
影響我們產生自卑、生氣、害怕…這些情緒的,又是什麼呢?想要更了解、接納並肯定自己的你,千萬不能錯過這堂課…   




11/ 13(六)    森小的美術教育
徐孟真/森林小學美術老師

森小去看米勒畫展,討論著「為何有人說《晚禱》是一幅有音樂的畫」「為什麼巴比松畫派要畫風景畫,不再畫戰爭、英雄、偉大的人物或天神?」而老師們已事先談過「文本誕生,作者已死」的文學評論觀點,正試著帶孩子找到自己對畫作的詮釋…森小的美術教育有何獨特之處?能開啟孩子的眼光與心智。   
小組討論(四)    各組小組長




11/17(三)    你看到的就是真相嗎?——談媒體的虛假與真實
馮賢賢/公共電視總經理

當我們開始意識到每天閱讀的報紙,可能傳達不客觀的消息;當我們開始注意到,置入性行銷出現在每天觀看的新聞裡;我們該如何看待原本以為可以讓我們客觀吸收資訊的媒體?由應該是最中立的電視台出發,談媒體運作的幕後,是哪些力量在左右言論?身為觀者的我們如何思考,該如何教育孩子?   



11/20(六)    教與學的原理(三)   
史英/人本教育基金會董事長
小組討論(五)    各組小組長





11/24(三)    台灣人與台灣意識
陳翠蓮/政治大學台灣史研究所所長

你相信「所有的歷史,其實都是現代史」嗎?你知道同一個歷史事件,不同政權會有完全不同的詮釋,而我們的課本裡,總是只寫著某一種版本嗎?日治到戰後初期,台灣意識如何轉為台灣民族主義?到底「台灣人」是什麼?瞭解台灣、認識自己,就從思考歷史開始。   




11/27(六)   13:50-17:00    與孩子談社會公義 座談會
主持人:馮喬蘭/人本教育基金會執行長
與談人:
林欣怡/台灣廢除死刑推動聯盟執行長
陳玉敏/台灣動物社會研究會主任
孫友聯/台灣勞工陣線秘書長

年紀漸長,你是否也對於各種社會現象漸漸的見怪不怪,甚至開始有些冷漠?透過四位投身公義的社會運動者現身說法,讓我們有機會聽見,瞭解,並思考、感受更多,關於我們的社會與公義。   



12/2(四)    18:50-21:00    創意與品味
安郁茜/實踐大學設計學院院長

「再痛苦,也要讓靈魂過癮一點」這是2007年有雜誌專訪安郁茜時下的標題,特別邀請到這位與眾不同、充滿創意、品味與美的教授,來告訴我們,創意與品味是可以培養的嗎?又該如何教育自己並傳遞給孩子呢?   



12/4(六)    13:50-16:00    量子、量子,何所指?
陳義裕/台灣大學物理系教授

古典物理學到十九世紀末只餘下幾個懸而未決的問題,這些問題在二十世紀初竟帶動一場科學革命,推翻人類對自然的認知!「量子論」就是在這翻天覆地的氛圍中誕生。但即便是量子論的原創者——普朗克,也對自己這套理論抱持相當懷疑的態度……從普朗克這位「心不甘、情不願」的革命家說起,討論量子的概念如何發源,並進一步介紹量子的一些奇特性質。   



12/8(三)    快樂的老師 自己的主人
朱台翔/森林小學校長

身為一個老師,似乎總得奉獻燃燒自己的一切。這樣聽來,作老師,好像一點都不快樂。但,真的是這樣嗎?讓朱朱來告訴你,當老師,真的可以很快樂!


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hef1987 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(1) 人氣()


留言列表 (1)

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  • 茗怡
  • 第一次在人本基金會網站上知道原來森林小學,是屬於人本基金會那舉辦的.在本人基金會有幾句
    話讓我省思敨許久:人即目的,而不是工具﹔但是,人必須實實在在地活在他的土地上.人為什麼
    而活著...這句話讓我真正的反省人活著真正的意義和價值.人即目的,而不是工具;這句話更讓我
    有所感動,原來從事教育工作(幼教)九年的我一直都是找尋教學的目的和意義;人本教育森林小學
    師資培訓目前本人是沒有資格參與的,因學歷只有專科我的無法參與這個有意思的教育行列;盼望
    二年後本人再次進修完二技學歷未來能有機會加入這個大家庭.更盼望高雄也能有一所森林小學;
    讓高雄的孩子們能有更多更正確的教育觀.最主要是父母這塊教育理念.
  • 歡迎:)

    hef1987 於 2011/03/25 14:27 回覆