人本教育學院

日期

課程/講師

10/15

成長只有單行道？—談青少年教育
吳齊殷 中研院社會學研究所研究員

教育，就從理解受教育的對象開始。

10/22

當生命成了工具?—探索台灣「生命教育」!
陳玉敏 台灣動物社會研究會主任 

動物園是動物的牢籠或是天堂？養鍬形蟲來觀察生命，有什麼不對？課本裡的「生命教育」有什麼問題？

10/29

全球防疫體系-地球村民的醒思
陳建仁 中研院基因體研究中心特聘研究員

病毒與細菌從來就沒有國界，人們該如何與其共處？可怕的是疾病本身？還是對未知的恐懼？

11/5
10:00-12:00

如何看待犯錯的孩子—從少年事件處理法談起
李茂生 台灣大學法律學院教授

霸凌的產生是因為校園裡管的太鬆？還是正因為校園環境充滿威權？軍警介入？隔離？有效嗎？該如何看待這些欺負人傷害人的孩子？

11/12

古典看流行
彭廣林 東吳大學音樂學系教授，台北愛樂廣播股份有限公司節目製作主持 

古典樂高不可攀？流行樂俗不可耐？當生活在周遭充滿流行音樂的環境，要如何感受音樂的美好？

11/19

解嚴歷史與歷史解嚴—歷史教育的思考
戴寶村 政治大學台灣史研究所教授

歷史，該還原，還是淡忘？如何解讀，如何思考？歷史教育又該讓孩子長出怎樣的能力？

11/26

公民教育如何教，教什麼？
吳豪人 輔仁大學法律學系副教授 

真正的公民教育，絕不該是那些背過即忘的教條，但，該是什麼？人們鮮少談起的人權、政治、社會公義等困難的議題，該不該談？該怎麼談？

12/3

漫‧慢‧長出好創意
安郁茜 建築師，曾任實踐設計學院院長 

「再痛苦，也要讓靈魂過癮一點」在傳統填鴨教育裡長大的人，如何能再長出創意，長出美感？豐盈自己的靈魂？

12/10

量子，量子，何所指
陳義裕 台灣大學物理系教授

幼童從來就不怕困難的挑戰，反到是在成長的過程裡，人們漸漸失去了挑戰難題的勇氣。量子是什麼？讓我們一起回想並顛覆過去的理解的古典力學概念。

12/17

人不能單單作為工具
—從平權運動談人類心智解放

陳瑤華 東吳大學哲學系教授 

人非工具？那是什麼？人即目的，又是什麼意思？兩性平權在教育中的重要意義是什麼？除了口號與標語，還可以做什麼？