這是在師培課結束後,學員寄給我的MAIL。經過作者本人同意後,貼上來給大家「感受」一下師培課的樣子。我覺得威云很厲害的抓到了整個師培課設計的「精髓」,而且樂在其中,這樣,真好。
文◎威云(2007師培秋季班學員,十年前曾在基金會實習過一陣子)

人本一直以來都是最重視回饋與讚美的。收到小由的紙條很感動ㄋㄟ。

整個師培的課程,除了補課交的作業,我沒交過回饋單,因為,我覺得東西需要消化、沉澱與整理。

10多年前,人本在我體內下的【蠱】,是我再走進人本的原因。

對於我來說,上師培是為了要【放毒】與【解毒】。出社會工作10年,矛盾與衝突,讓我很累,我需要替自己的心,找個【放心】的地方。

曾有人詢問過,課程的內容安排的考量是什麼? 我覺得這個問題的答案,上課久了,自然會浮出在每個人心中,教育廣義的說是沒有範圍的,而老師更不能自我設限。與教學有關的課程,是教師養成的基本,但是建築、醫療、歷史、媒體、社會正義、自我了解與解放...人的生命才會因此更豐富,也才更有能力去面對與處理,教學這樣的事情,而有時我喜歡這些課程,更勝於基本課程。

在我工作經驗裏,有部分時間是擔任講師或是輔導師的角色,我認為,【教】是件很重要的事情,尤其對於社會新鮮人,我會更加仔細,因為基礎的了解與思考很重要。

在課程中,大多是在談小孩教育,可是同時間,我會思考經驗中的成人教學經驗,面對大人,事情與方法就無法這樣單純。對於習慣性不思考的人,在職場上,你只能盡力,協助他慢慢思考,但是基本上,成效不大,而且還會被潑冷水。如果堅持自己的理念,內外夾擊下,生命經驗裏的威權,就會開始擴大。

我以為我的教學已經很活,但是我對於【教】的執念,其實,會變成暴力教學的元兇,強迫學員吸收【我認為】要好好學的東西。佛洛姆的東西,很硬,很不容易看進去,但是,很有幫助。

課程中安排學員討論與上森小攪和,是很重要也很棒的,你可以找到聽的懂,認同你想法的同伴,人的心,也漸漸的得以伸展。不過要是上森小的時間可以早些,大家就不會,剛剛才有點熟,就因課程結束,分道揚鑣了,感覺有點可惜。

參加師培的課程,讓我單調的上班生活,多了出口。以前每天上班12小時,甚至14、15小時,回到住的地方只有睡覺,談論的話題內容,都是工作的抱怨,後來不用加班,可也沒有別的搞頭,原來,我已經忘了如何生活。

喜歡小由辦的 Bonus 課程,可以知道小由是個辦課有想法的人,無論是【紀錄觀點】或是後來課程延伸的【蘇建和案】,都能感受她的用心。

說說人吧,人是我很有興趣的部份

小由
漂亮的甜姐兒,雖然有拒絕長大的傾向,但是有著迷人的個性。讓人感動於她單純、直接的熱情與想法。
(為何小由叫小由? 不是小遊?小尤?小油?小游?小郵?小猶??????)

俐雅
溫柔中有強韌的堅強,接觸後才知道,內蘊無窮的能量。

青蘭
屬於朱朱派。給人滿滿的愛的感覺,是那種滿出來的愛,談到小孩,,眼睛是發亮的,對於小朋友的問題,已經到揮灑自如的境界。

思妤
帶點豪邁,很適合與青少年【到ㄉㄧㄣ】(台語),不知道是因為跟青少年一起的關係,還是本身就是這樣的個性。

麗芬
是我這次唯一接觸到以前的【老人】,說沒變,是沒變,但是,也有些不同。就如同她上課所說的,「以前是帶刀帶劍的進入校園,現在是先詢問他們可以如何幫忙」,就是這重感覺吧。

威羲
屬於史英派。辨證的方式,很像史老師的風格。

就如同小由的觀察,在課程中,我很快樂,謝謝大家。

備註:後面提到的人名,大多是講師,有的這次也會來上課,有的沒有。威羲則是小組討論的小組長。

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