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【人本教育學程課程】
以下課程為「已經開過課」或「未來將要開課」的課程,目前不開放預約

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教育不是只有一種軌道,教學可以有更多出路!
人本教育學院邀您一同啟動教育!
提供現職教師與關心教育的您,最切身的支援!

【本學期課程介紹】 
 

史英 ◎教學方法 
授課老師:史英/人本教育基金會董事長
上課日期:將延至秋季開課,敬請期待
教師研習時數:30小時

 

 

教學,並不是把某些知識教給學生,而是「教」學生去「學」,包括學習的樂趣,及學習的方法。

前者是動機問題,後者是心智能力的整體表現,這是好的教學無所迴避,並列為首要的關切點。

課程與傳統的必修課「教材教法」不同, 這個課將透過現場來自各地現職教師的相互切磋與實際的教案討論,著重在不同科目和領域間的交會相通處, 並且要去除所有形式化與格式化的訓練, 讓老師可以真正教得好, 教得讓自己和學生都很高興。

>>>>完整課程簡介
>>>>尚未開放報名

 

◎重新結識我們的孩子--教育的認知科學◎
喬蘭 鄭谷苑-小

  授課老師:鄭谷苑/中原大學心理系系主任 &
                 馮喬蘭/人本教育基金會執行長
  上課日期:將延至秋季開課,敬請期待
  教師研習時數:20小時


我們總以為對孩子相當熟識,但卻常對他們的反應與表現出乎意料、無法理解;
也許,我們需要一個機會,重新結識孩子,更深刻的理解孩子的行為與認知科學、大腦發展的關係。

這個課程想要從「認知神經科學」的角度來談一下孩子的想法和學習歷程。

認知神經科學是一門整合的學門,在過去這三十年來,大大的影響我們對人類行為的瞭解。
認知神經科學的研究,讓我們瞭解人類如何使用大腦,如和利用大腦來理解世界,如何成長(或停滯)。

這個課程有兩個主要的特色:
一、我們要從神經科學的觀點來重新瞭解我們的孩子,尤其是孩子在課業和非課業方面的學習歷程。有了瞭解,是解決問題的第一步。
二、透過對有趣但沒有單一標準答案議題的討論,讓我們更能面對多變的世代,多變的孩子。

>>>>完整課程簡介
>>>>尚未開放報名

 【招生對象】

1‧有志從事教育者
2‧希望能發揮教育能力者
3‧個人進修 
4‧現職教師進修(20-30小時研習時數,詳見各門課程簡介頁面)

註:若您是想成為森林小學教師者(請參照「森林小學師資培訓」課程)

【上課地點】洽詢場地中


【課程費用】每門課3500元,選修兩門另有優惠價。(一門課=10堂,每堂2-3小時,每週1堂。)
                   因課程具連貫性,恕不開放單堂(2或3小時)選課。

【優惠方案】以下優惠方案請擇一使用,不能併用。

【方案一.持有效人本之友卡九折優惠】

【方案二.早鳥優惠】早鳥九折優惠。

【方案三.團報優惠】三人及三人以上同行,享九折優惠。

【方案四.教師營學員優惠】只要您曾經參加過人本基金會舉辦的教師營,邀請1位「非教師營友人」與您同行,兩人皆可享每門課3000元優惠。教師營學員另贈3期人本教育札記,邀請2位同行送6期,依此類推。

 【方案五.兩門以上優惠價】同時報兩門課程原價7000,優惠價6000元。

 【報名方式】

1.請線上預約報名來電預約:02-23661906轉306以保留名額

2.預約後請於一週內繳交報名表及報名費用。

•現金繳費:可至人本基金會現金繳費(台北市大安區羅斯福路三段277號7樓A室)
•劃撥繳費:填妥報名表後,將報名表連同劃撥收據傳真或郵寄至人本基金會。
                      劃撥帳號:13385805   戶名:財團法人人本教育文教基金會
•信用卡繳費:請直接填寫報名表後附之信用卡單,傳真或郵寄至人本基金會。
•ATM轉帳:聯邦銀行,銀行代碼803;
虛擬帳號:10021+參加課程者的身份證字號「後面9碼數字」,共14碼數字(英文字母「不用」輸入)。例如:身份證字號A123456789,轉帳帳號請輸入10021123456789。

3.退費辦法:(請詳細閱讀您的權利)
本基金會保留視報名人數決定是否開班之權利,如無法開班,報名費全數退還。
•於開課日(不含開課日)3天前通知者,一律九折退費。
•於開課日(不含開課日)之前3天內及第2堂課開始前通知者,一律八折退費。
•如第2堂課開始才通知者,恕不退費。
•信用卡繳費者,退費至原信用卡帳戶。劃撥、現金或轉帳繳納者,本會將在一個月內匯款至報名者之銀行帳戶。
如有學員因確診H1N1無法如期參加課程,或本課程依最新防疫規定需停課時,相關退費方式悉依主管機關公佈之•規定辦理。

•若使用【人本學程優惠方案】因退出部分課程而未達原優惠標準時,將扣除已選之部分課程費用,再依上述折數退費。計算例:
a.原先預選二門課繳費6000元,開課日前三天通知兩堂皆退出,則退費金額為:6000*0.9=5400元
b.原先預選二門課繳費6000元,開課日前三天通知退出其中一堂,則退費金額為:(6000-3500)*0.9=2250元
c.三人同行9折優惠,三人共繳9450元(每人3150),開課日前三天其中一人退出,則退費金額為:(9450-3500x2人)*0.9=2205元

 

 

吳齊殷 ◎教育與教育問題—從批判教育學、教育社會學的角度來透視與分析
授課老師:吳齊殷/中央研究院社會學研究所研究員                 
教師研習時數:20小時

將教育議題放在寬廣的歷史文化、社會政治脈絡下,深入探討教育政策、校園權力結構、升學制度、高教擴張等議題,也將從制度與文化,來分析教育議題。每個制度,都有著它背後的「信念」,制度中的人一方面深受制度的影響與制約,另一方面也蘊含著改變制度的可能性。協助現職教師對抗制度的壓迫與混亂,改變學校的不平等結構,使我們對體制的絕望有機會能轉化為在教育中持續奮鬥的力量。

>>>>完整課程簡介

◎語言與語言學習◎
授課老師:江文瑜/台灣大學語言研究所所長
                    林青蘭/森林小學主任
教師研習時數:20小時

將透過「語言學」中關於人類如何發展語言的學問,並運用這種廣為科學家所知,但少為教師知道的好方法,一方面探討語言的根本原則,另方面也思考語言學習的困難與關鍵,藉此讓教學可以更細緻而完整。
>>>>完整課程簡介

 

◎人權與教育—探索正向管教的N種方法◎
授課老師:林佳範/台灣師範大學公民活動與領導學系副教授、台灣人權促進會會長
                    吳麗芬/人本教育基金會文字與圖像總監
>>>>課程簡介

森林小學的理論與實踐
授課老師:朱台翔/森林小學校長
                    森林小學教學團隊
>>>>課程大綱

 

重要教育議題論叢

授課老師:
陳玉敏/台灣動物社會研究會主任
戴寶村/國立台灣師範大學台灣史研究所教授
陳義裕/台灣大學物理學系教授,教育部自然與生活科技教科書物理組召集人與高中課程綱要物理組委員
李茂生/台灣大學法律學系教授
吳瑪悧/國立臺北藝術大學藝術與行政管理研究所副教授,威尼斯雙年展台灣藝術家代表
陳瑤華/東吳大學哲學系教授

>>>>課程表

 

知道與如何知道—教育中的評量與教學

授課老師:林世華/台灣師範大學心理與輔導學系副教授,曾任心測中心主任
                    邱曉芬/人本數學想想研發中心主任
考試分數高,就代表孩子真的「學會」了嗎?我們可以如何得知我們教的東西,孩子真的吸收成為自己的?由曾任心測中心主任的師大心輔系教授林世華與人本教育基金會數學想想研發中心主任邱曉芬共同授課,重新思考「評量」的可能性,並將在課堂中安排對應時事的答客問,回應當前台灣教師教學、教學評量、國家會考、學生學習的實務問題與因應之道。

>>>>完整課程簡介


◎人本教育總論◎
授課老師:史英/人本教育基金會董事長
人本教育是什麼?以人為本的教學,是指以教師為本,還是以學生為本?兩者難道一定是對立的嗎?以學生為本若不是寵壞學生、壓迫老師,那會是什麼?這門課,邀請您來,與人本教育基金會創辦人史英,十週的課程,瞭解並開拓更以人為本的教學。

>>>>完整課程簡介
 

◎重新結識我們的孩子--教育的認知科學◎
授課老師:鄭谷苑/中原大學心理系系主任 &
                    馮喬蘭/人本教育基金會執行長
我們總以為對孩子相當熟識,但卻常對他們的反應與表現出乎意料、無法理解;也許,我們需要一個機會,重新結識孩子,更深刻的理解孩子的行為與認知科學、大腦發展的關係。

這個課程想要從「認知神經科學」的角度來談一下孩子的想法和學習歷程。

認知神經科學是一門整合的學門,在過去這三十年來,大大的影響我們對人類行為的瞭解。認知神經科學的研究,讓我們瞭解人類如何使用大腦,如和利用大腦來理解世界,如何成長(或停滯)。

這個課程有兩個主要的特色,一,我們要從神經科學的觀點來重新瞭解我們的孩子,尤其是孩子在課業和非課業方面的學習歷程。有了瞭解,是解決問題的第一步。二,透過對有趣但沒有單一標準答案議題的討論,讓我們更能面對多變的世代,多變的孩子。

>>>>完整課程簡介  

 

◎當教師遇上法律—教育中的性平、管教、法律議題◎
法律聽來好像和教育不怎麼相關,但,當多元性別議題在校園中發酵、當管教界線成為琅琅上口的擔憂、當不時耳聞現在很流行「告」…身為教育工作者,真的不需要「懂法」嗎?本課程將邀請十位法律、性平、教育實務工作者與律師、法律學者,並透過提問討論,讓來上課的每一位學員,都能有所收穫。

日期 課程 講師
  校園需要的性別平等知識 吳志光/輔仁大學法律學系教授
  校園性平事件實務 張萍/人本教育基金會南部辦公室主任
  我和我的彩虹同胞 陳俊志/導演
  霸凌事件中的教育與法律 李茂生/台大法律學系教授
  管教的界線 高涌誠/律師,民間司改會常務執行委員
  教育與教育基本法 周志宏/國立臺北教育大學法律研究所副教授
  現在流行「告」?教育中的國賠事件 劉定基/政治大學法律系助理教授
  校園需要的兒少權益保障法 葉大華/台少盟秘書長
  學生人權與教師專業自主權 林佳和/政大法律學系助理教授
  法治教育怎麼做 張娟芬/作家

 

>>>>課程簡介

創作者介紹

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留言列表 (7)

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  • chanyuen
  • 我47年次,曾參加410教改遊行,429不打小孩遊行。

    我後來進修教育碩士,現是大學兼任諮商老師,有大專講師証,修完國小學程。上過人本的課。喜歡夏山、喜歡森林、喜歡人本。

    兩位女兒都大學畢業了!他們都是人本教育的受益者,

    我不知道可以幫人本做些什麼!我在想……
  • 謝謝您的支持!!!
    我會轉達給同事們!!
    大家一定都超開心的:D

    hef1987 於 2012/03/12 10:37 回覆

  • 您的暱稱 ...
  • 請問高雄有上課地點嗎?
  • 目前只有在台北開課噢。
    高雄的話可能要請您參考高雄分會的其他進修課程07-3856350

    hef1987 於 2012/06/04 11:15 回覆

  • 人本哭哭
  • 別再搞爛台灣教育囉!!!已哭!!!
  • 打手心是愛護
  • 小時候我都覺得
    老師打我手心是愛護我
    是為了我好
    雖然很痛
    但是想到老師是
    希望我成為品學兼優的好學生
    所以都很感謝老師的教誨喔
    謝謝老師
  • 處罰下課以後才能去尿尿
  • 我小學的時候擔任班上的小老師,平常下課時候要接受同學前來問問題,曾經有一次我被同學問問題問到沒去尿尿上課鐘聲就響了,老師也進來教室了,老師認為不管什麼理由,既然有想要尿尿下課時候卻沒去尿就是不對,就該處罰,尤其小老師我更應該以身做則才是,所以就罰我下課以後才能去尿尿,而且老師還順便跟全班同學說,不管是誰,不管是男生還是女生都一樣,不管是什麼理由,只要是有想要尿尿,卻沒有在下課時候去尿尿,就要像我那樣接受這種處罰,結果那一堂課我就只好乖乖一整節課很痛苦的努力忍尿忍到下課,比打手心還要難受好幾倍,幾乎差點要尿出來了,好在我是男生,所以還蠻能夠忍尿的,如果我是女生的話,我那時候應該不用等到下課,就早已經尿在座位椅子上了!
  • 訪客
  • 我是一位中途視障的國小老師,雖然我的慹忱依在,但教學已無法如往昔順利,也許這是教學突破的契機,希望透過人本教育觀念的學習,提高個人對教育思維廣度,及尋見更多教學的可能性!
  • 悄悄話
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